 您现在的位置：首页 >> 火炬手搜索 >> 漆姗姗 |
| |
|
| 漆姗姗 |
4年获中山大学VJ主持人大赛四校区总决赛冠军和最佳口才奖；04年在南方电视台举办的首届“岭南校园”主持人大赛中获得“十佳主持人”称号；05年获得广东省“当代大学生健康成长”电视演讲比赛二等奖；05年参演中大的“校园歌曲联唱节目”并获得全国首届大学生艺术展演声乐组二等奖；05年10月作为中大辩论队的二辩参加省保持共产党员先进性辩论大赛获得冠军；05年被评为04-05年度中山大学优秀学生干部；06、07年分别获得中山大学二、三等奖学金；06年获得中山大学政务学院“长江”高额奖学金；07年被教育部、共青团中央评为全国优秀学生干部标兵。
|
|
|
 分享贡献 |
|
|
| |
05参加在人民大会堂举行的大学生艺术展演汇报演出以及05年中央电视台“奠基中国”教师节晚会、06年作为唯一的大陆学生代表在首届两岸大学生青年领袖论坛上发表《共同倡议》并参与《鲁豫有约》节目的录制、07年被选派参加中新优秀大学生交流项目，赴新加坡交流。
勇当“排头兵”——不断提升自身思想政治素质，保持党员先进性
作为一名在高中就已入党的同学，漆姗姗学习生活中抓住一切提升思想政治素质的机会，积极学习、勤于思考。
05年正值共产党员保持先进性教育学习的高潮，作为正式党员的漆姗姗经过层层选拔，正式成为了中山大学辩论队的一员，并参加了为期一个月的封闭式训练。由于辩论队即将出征的是广东省保持共产党员先进性辩论大赛，所以一个月的时间里，请来了众多对马列主义、共产主义理论、时政研究颇有造诣的学者当教练给队员们授课。作为队中最年轻的队员，漆姗姗勤于学习理论知识，思维活跃、反映敏捷并善于归纳总结。经过一个月的训练漆姗姗的思想政治素养和辩论技巧都有了极大的进步。最终，辩论队一路挺进决赛，并摘得了桂冠。
漆姗姗在工作中也时刻不忘发挥一名党员的模范带头作用，不畏艰苦，甘于奉献。06年暑假，漆姗姗主动要求参加中山大学赴云南澄江“三下乡”综合服务队。顶着炎炎夏日，一行50人组成科技、文艺、医疗及助学考察四个小分队，并全心投入、吃苦耐劳，力所能及地为中山大学的第二故乡——云南澄江的人民做实事、做好事，受到了澄江政府和人民的热情欢迎和广泛好评。
其中，以漆姗姗为学生负责人的文艺小分队表现尤为突出。他们不俱酷暑、克服重重困难深入田间地头为乡亲们演出。七天时间里，演出十余场，累计观众5000余人。很多次甚至在没有麦克风的露天场地演出，作为主持人的漆姗姗为了让现场每一位观众都能感受到节目的欢乐氛围不得不一再提高音量；作为整台演出的核心，漆姗姗还要负责后台工作，并不时为有高原反应身体不适的演员们加油鼓劲。 十余场下来，漆姗姗整个人都又黑又瘦，声带发炎半个月没讲出一句话。而这只服务队也受到了中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联的联合表彰，并被评为全国优秀团队。
锐意创新——注重学生会“引导”理念，学生工作屡创佳绩
06年作为优秀学生领袖的代表，漆姗姗参加了由中国宋庆龄基金会、中国国民党青年团、中华全国学联主办的首届两岸大学生领袖论坛。由于平日对于时政问题的关注与对专业知识的认真学习，漆姗姗在论坛上发表了两篇论文——《文化全球化浪潮下的中华文化》与《民族国家认同与两岸青年互动》。由于文章中既有社会学专业知识的积淀又融入了青年学生领袖对于两岸交流的真实看法，获得了评委会的好评。漆姗姗也被选拔为“中华文化的传承与发展”主题论坛的主持人。其幽默风趣又不失专业水准的主持充分展现出了大陆大学生领袖的风采。
在论坛的最后，漆姗姗作为中国大陆学生的代表与台湾国民党青年团的常委林育瑾同学一起发表了《共同倡议》，倡议：
一、在两岸关系发展的重要关键时刻，两岸青年应共同努力，为促进两岸关系良性发展，谋求台海地区和平发展，为中华民族永续发展作出积极的贡献。
二、以举办“两岸大学生领袖论坛”为基础，进一步健全沟通机制，建立并逐步完善双方定期交流的平台，使两岸青年学生能够加强了解、理解，增进互信、互助，进一步巩固和扩大交流交往的成果。
倡议一经发表，就获得了两岸与会代表的一致认同，大家一齐起立为两岸青年达成的共识长时间鼓掌。
漆姗姗在担任广东省学生联合会主席期间，省学联在广东省各高校间充分发挥桥梁、纽带作用。特别是在有十所知名高校聚集的广州大学城，省学联为各校学生会以及同学们之间的互动搭建起了最便捷的平台，极大地促进了大学城教育资源的整合和人才的交流。其中，最为瞩目的就是广东省大学生校园文化艺术节。艺术节为期近半年，从大学生的特点出发，遵循高雅与通俗相结合、主流与前卫相结合、眼前与长远相结合、展示与参与相结合、文化与艺术相结合的原则，设计和安排了“文化直通车”大学生志愿者艺术团巡演、广东大学生校园歌手大赛、广东大学生书法大赛暨优秀作品巡回展、广东大学生现代舞蹈大赛、“百名青年才俊走进岭南校园”行动、广东大学生青春剧大赛、广东大学生ＤＶ大赛、广东大学生高雅艺术欣赏会、岭南文化走进青春校园等十余项丰富多彩、大学生喜闻乐见的活动项目。
作为校学生会主席，漆姗姗具有政治敏锐性，能把握全局，拥有锐意创新的意识。考虑到现在的青年对政治和国家大事的关注程度不断下降的现状，07年两会刚刚结束，姗姗就策划、组织了“两会代表进校园”活动。宏观来说通过邀请广东省的全国两会代表解读两会关注的新热点，提升了同学们对“两会”——这一国家政治生活中的大事的认识和理解，同时也透视社会现象和国计民生；微观而言，通过两会代表讲解当今中国高校的教育状况、高校毕业生出路等问题，介绍两会中国家对此类问题的政策以及前瞻性意见，使同学们能够从大方向进行自我分析、自我评估、自我规划，从而更好的调节当今中国大学生就业中存在的问题。此活动一推出就获得了广泛好评，在校园中掀起了关注时政的高潮。现在，姗姗和学生会的同学们更设想将学术性融入其中，邀请学校著名政治学、行政学教授与两会代表一起从理论、现实两个层面来剖析时政问题，从而引导和帮助同学们更好地将理论与实践相结合。
担任华南第一学府——中山大学的学生会主席期间，漆姗姗看到了中山大学位于广东、濒临港澳的地理优势，觉得有责任促进大陆学生与香港、澳门学生之间的了解与交流。06年夏，来自粤港澳三地高校的近百名学生领袖代表参加了由中山大学学生会主办的“合作、发展、创新”2006粤港澳青年高峰论坛。此次论坛通过高端的交流渠道，增进了三地青年对国家发展负有的使命感和责任感。为期两天的论坛围绕和谐社会、青年志愿者、社会道德与法制、香港与广东经济互动等问题展开探讨。最终，达成了初步共识并形成了长效交流机制。
漆姗姗现担任中华全国学生联合会执行主席一职。全国学联作为刚刚成功闭幕的第十届“挑战杯”飞利浦全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛的主办方之一，成功的给全国大学生提供了一个展示“创新能力”和创造力的舞台，以实际行动进一步贯彻、落实了十七大报告的要求——“提高自主创新能力、建设创新型国家作为发展战略的核心”。
为了表彰先进、树立典型，07年教育部、共青团中央在全国学生干部中评选出五名全国优秀学生干部标兵，由于工作能力突出、工作成绩显著，漆姗姗获得了此项殊荣。
刻苦钻研——积累专业知识，注重理论与实践相结合
就读社会学专业的漆姗姗，平日扎实学习社会理论、关注社会现象，并注重落实社会学的实证研究态度，将理论与现实相结合，活学活用。常常组织调研部针对新校区的学习氛围和同学们的大学生活状况进行调研，并用抽样调查的方式尽量广泛收集同学们的意见。之后用spss等专业的统计软件以及在社会统计课程上学习到的专业知识对回收问卷进行详尽的定量统计分析。再将同学们的意见融入学生会的日常工作和活动组织中。
学习上，漆姗姗也是一个勤奋钻研的学生。“山高人为峰”，她坚信只要有坚忍不拔之志和勤奋刻苦的精神就能够达成理想。课余、工作之余，她抓紧一切时间学习专业知识，并努力提前将学到的知识在工作中实践检验，学习、工作相互促进。漆姗姗获得了中山大学二等奖学金，还获得了学院的“长江”高额奖学金。并以优秀成绩通过国家英语六级考试。
勇担重任——全面提高综合素质，做社会主义和谐社会的合格构建者
3岁起学习钢琴的漆姗姗，有较高的音乐素养，并能歌善舞、文艺特长突出，一直是学校的文艺骨干。进入大学后，漆姗姗也积极的发挥自己的舞蹈、声乐、主持、演讲特长，在这些方面都为学校争得了荣誉。
05年，漆姗姗代表学校参加了全国大学生艺术展演获得了声乐组的二等奖，并凭获奖节目参加了在人民大会堂举行的颁奖晚会、和05年央视的《奠基中国》教师节晚会。
07年3月，漆姗姗被选派参与了《中新优秀大学生交流项目》，赴新加坡交流、学习。在中新大学生交流过程中，漆姗姗一边详细记录下新加坡大学教学、学生管理、学生活动的相关内容以备回国后学习其成功经验；一边向新加坡学生详细介绍了中国大学生的工作、学习和生活情况，增进相互了解。在欢送晚宴上，由漆姗姗策划、编排，中国学生代表演出的《校园原创歌曲联唱》节目，凭借其活泼清新的校园风、动感活力的原创特质赢得了满堂喝彩，并将晚宴推向高潮。也充分的展示出了中国大学生的风范。
04年，漆姗姗参加中山大学主持人大赛获得了总冠军、又夺得了南方电视台岭南校园“十佳”主持人的称号。漆姗姗先后主持了首届两岸大学生领袖论坛、全省大学生纪念“一二·九”运动七十周年大型文艺晚会、广东省大学生首届校园文化艺术节开幕式、电影《志愿者》演员广州选拔赛、中山大学05、06年迎新晚会、中山大学校庆晚会等，并获得一致好评。新浪网、广州学生网都曾对漆姗姗行进专访。
漆姗姗在学生干部工作中学习、积累。并不断鞭策自己要将自身的前途命运与祖国的前途命运紧密相连，努力成长为符合“四个新一代”要求的中国特色社会主义的建设者和接班人，实现自身的人生价值。 |
评论者： 廖小薇 时间：2008-04-27 19:36 |
| |
|
|
 分享瞬间 |
|
|
|
|
|
|
|
